Capacitar agentes públicos acerca dos principais aspectos da Lei nº 14.133/21, abordando com maior ênfase a fase preparatória e de seleção do fornecedor, visando potencializar a capacidade dos agentes públicos a tomarem melhores decisões nas contratações, com foco em eficiência e segurança jurídica, com abordagem prática e com compartilhamento de boas práticas para aplicabilidade no âmbito da referida lei.

Objetivo geral:

-  Apresentar de forma prática e simples os caminhos necessários para ter uma vida financeira saudável.

Objetivos específicos:

- Demonstrar a importância da educação financeira e os benefícios de seu uso para o bem-estar;
 - Expor sobre os perigos de nossas emoções para a tomada de decisão financeira;
 - Capacitar na elaboração de um orçamento doméstico que permita ter segurança para investir;
 - Oferecer conhecimentos iniciais sobre os produtos de investimentos disponíveis no mercado.

Os objetivos do curso estarão alinhados com o desenvolvimento dos seguintes aspectos:

• Autoconhecimento emocional: auxiliar na imposição de limites e no poder de decisão em momentos cruciais;
• Força mental: desenvolver as habilidades exigidas para usufruir dos benefícios da inteligência emocional;
• Automotivação: manter a pessoa ávida pela realização de seus sonhos e objetivos;
• Empatia e o desenvolvimento de habilidades sociais: perceber as necessidades dos outros é fundamental para melhorar os relacionamentos interpessoais.

Objetivo Geral:

• Constituir um espaço para a profissionalização docente por meio da co-construção de conhecimentos entre professores e instrutora, por meio de uma proposta colaborativa de pesquisa-formação.

Objetivos específicos:

- Apresentar aos participantes os principais conceitos relacionados ao processo de produção de dados, análise e compartilhamento de informações;

- Possibilitar que a ferramenta Power BI possa ser incorporada na rotina de trabalho dos participantes;

• Analisar as dificuldades e principais dilemas vivenciados por servidores(as) na condição de professores(as) universitários(as);
• Apreender as interfaces entre a identidade profissional, os saberes docentes e as práticas pedagógicas;
• Vivenciar diferentes metodologias de ensino na perspectiva de uma pedagogia crítica;
• Compreender os significados construídos por docentes participantes do grupo colaborativo com relação às temáticas que envolvem a prática pedagógica na universidade;

- Apresentar aos servidores da UFU uma ferramenta para resolução de conflitos e para a melhoria dos relacionamentos na instituição e fora dela.

- Treinar uma nova forma de comunicação, mais genuína, que permita expressar-se com o máximo de honestidade, mas de uma maneira que permita uma conexão mais verdadeira com os outros.

Preparar e realizar resolução de conflitos organizacionais distributiva e integrativa;

Desenvolver habilidades relacionadas à resolução de conflitos organizacionais;

Utilizar o método de resolução de conflitos organizacionais baseado em princípios;

Aplicar métodos e técnicas para solucionar conflitos organizacionais em condições e cenários específicos.

1.Disseminar conhecimento acerca dos principais conceitos na temática da dependência química (DQ), como um dos principais meios de prevenção ao uso indevido de substâncias psicoativas (SPA).

2.Promover a psicoeducação na comunidade acadêmica acerca da DQ, como subsídio para abordar, motivar e acompanhar usuários abusivos e dependentes de SPA.

3.Treinar habilidades para executar as intervenções motivacionais nos setores da UFU.